雷茜

博士、教授、博士生导师 

研究方向：系统功能语言学、文体学、多模态话语分析

本科课程：综合英语、高级英语写作、语言学概论

研究生课程：文体学、叙事学

电子邮箱：leiqian@xisu.edu.cn

个人简介

雷茜，女，中共党员，博士，教授，博士生导师，国际韩礼德研究会副会长，中国文体学学会会员，中国认知诗学学会会员，陕西省社科联中青年社科人才库专家。2004年7月毕业于ty8天游登录线路中心，获英语语言文学专业硕士学位；2015年毕业于同济大学，获英语语言文学专业博士学位。2001年任讲师，2009年晋升副教授，2018年晋升教授。在《现代外语》、《外语教学》、《外语电化教学》《解放军外国语学院学报》、《当代外语研究》等刊物上发表论文30余篇。参编学术专著1部，参编英语专业教材1部；主持国家社科项目1项，主持省社科项目1项，主持陕西省教育科学“十三五”规划项目1项，主持省教育厅科研计划研究项目1项、主持院级项目5项，参与国家社科项目多项。

科学研究

1. 学术论文：

[1] 基于作文互评的外语本科生批评反思能力课堂培养模式研究[J]. 《山东外语教学》, 2019, 40(3): 52-61.

[2] 英语多模态写作中学习者身份认同研究[J]. 《外语电化教学》（中文核心CSSCI）, 2018, (6): 52-57+64.

[3] 多模态功能文体学理论建构中的几个重要问题探讨[J]. 《外语教学》（中文核心CSSCI）, 2018, 39(2): 36-41.

[4] 基于设计学习的外语本科生多元读写能力培养模式研究—以提案写作的设计学习为例[J].《解放军外国语学院学报》（中文核心 CSSCI扩展版），2018, 41(3) :19-25。

[5] 格林海姆·洛雷拼贴小说《女性世界》人物认知研究—多模态认知文体学视角[J].《北京第二外国语学院学报》(人大复印资料全文转载),  2017, 39(6): 57-68+124.

[6] 现代文体学研究方法的新发展[J].《现代外语》（中文核心CSSCI）, 2016, 39(2): 278-286+393.

[7] 格林海姆·洛雷拼贴小说《女性世界》两版封面多模态文体对比研究[J].《当代外语研究》，2015, (9): 20-25+76-77.

[8] 意识流小说《到灯塔去》的认知叙事学阐释[J]. 《上海理工大学学报》，2014, 36(3): 256-260.

[9] 多模态文体学—一种文体研究新方法[J].《外语教学》（中文核心CSSCI）, 2014, 35(5): 1-4+44.

[10] 及物性分析在意识流语篇中的表现力研究[J].《海南师范大学学报》，2014, 27(12): 95-99.

[11] 语法隐喻研究在中国[J].《外语教学》（中文核心CSSCI），2013, 34(2):1-6.

[12] 及物性分析与《到灯塔去》的心理现实主义描写[J].《宝鸡文理学院学报》, 2013, 33(4):58-62 .

[13] 评电影《时时刻刻》主题的忠实性[J].《电影文学》（中文核心期刊）, 2013, (13): 109-110.

[14] 透过《到灯塔去》看弗吉尼亚·伍尔夫的女性家庭空间政治观[J].《名作欣赏》（中文核心期刊）, 2012(15): 65-67.

[15] 《到灯塔去》音乐叙事技巧的认知研究[J].《宝鸡文理学院学报》, 2011, 31(6): 71-74.

[16] WE-ll4000 Based VOA SE News Listening and Interactive Listening Classroom Teaching, In 2010 International Conference on the Development of Educational Science and Computer Technology (DESCT 2010). Engineering Technology Press（ISTP检索）．

[17] 从缅甸到马拉喀什—试论乔治·奥威尔的转变[J].《山花》（中文核心期刊）, 2010, (2): 129-131.

[18] 好莱坞电影中的中国形象和华人形象的嬗变[J].《电影文学》（中文核心期刊）, 2010, (10): 41-42.

[19] 英语专业学生对自己作文的自我评价[J].《时代文学》（中文核心期刊）, 2009, (2): 28-29.

[20] 语用视角下的认识型情态[J].《鸡西大学学报》, 2009, 9(2):94-96 .

[21] 是谁解开了爱情魔咒—解读电影《真爱之吻》[J].《电影文学》（中文核心期刊）, 2009, (3):117-118 .

[22] 电影《真爱之吻》的后现代色彩解读[J].《时代文学》（中文核心期刊）, 2009, (4):57-58 .

[23] 论乔治·奥威尔殖民话语的改变[J].《长城》（中文核心期刊）, 2009, (4):120-122 .

[24] 矛盾、思索、愤怒—解读乔治·奥威尔的《马拉喀什》[J].《山东文学》, 2009(5):123-124 .

[25] 哈代的文字绘画艺术在《德伯家的苔丝》中的体现[J].《西南民族大学学报》外国语言与文化研究专刊, 2008, 29(S2): 165-167.

[26] 词汇衔接的使用和英语作文的质量[J].《牡丹江大学学报》, 2007, 16(2): 136-138.

[27] 《红字》中齐灵沃斯人物赏析[J].《北方论丛》（中文核心期刊）, 2005, (5):20-22 .

[28] 语篇理解中的认知语境和语用推理机制[J].《牡丹江大学学报》, 2004, 13(9):116-118 .

2. 专著与教材

    参编专著《新时代文体学新发展研究》（张德禄主编），清华大学出版社，2021年。

    参编专著《文体学重点问题研究》（张德禄主编），外语教学与研究出版社，2015年。

    参编教材《英语写作—遣词 造句 组段》（王西玲主编），西北工业大学出版社，2004年。

 3. 科研项目

[1] 主持国家社科项目“多模态语篇文体分析综合理论模型的建构及其应用研究”（项目编号：2019K0198），在研。

[2] 主持教育部产学合作协同育人项目“互联网+背景下线上线下混合式英语学术写作课程教学模式探索及实践”（项目编号：202002140004），在研。

[3] 主持陕西省教育科学“十三五”规划课题“新媒体语境下基于‘设计学习’理论的外语本科生多元读写能力培养模式研究”（项目编号：SGH18H187），在研。

[4] 主持陕西省社科项目“多模态语篇的文体建构研究”（ 项目编号：2016K019），已结题。

[5] 主持陕西省教育厅科研计划项目“弗吉尼亚·伍尔夫意识流小说的认知诗学研究”（ 项目编号：2011JK0431），已结题。

[6] 参与国家社科基金项目“外语本科生多元能力培养模式研究”（ 项目编号：14BYY075），已结题。

[7] 主持院级重点项目“我国新时代孝文化传播话语的多模态建构研究”（ 项目编号：18XWA02），已结题。

[8] 主持院级项目“视点在语篇理解中的应用研究”（ 项目编号：ZK2538），已结题。

[9] 主持院级项目“英语课堂教学中的互动性研究”（ 项目编号：ZK0766），已结题。

[10] 主持院级项目“英国作家乔治·奥威尔研究”（ 项目编号：ZK0985），已结题。

[11] 主持院级项目“运用语篇分析理论提高学生的英语写作能力”（ 项目编号：JK2431），已结题。

主要荣誉

[1] 2019年度ty8天游登录线路中心优秀教师。

[2] 2019年ty8天游登录线路中心教学质量二等奖。

[3] 2019年度ty8天游登录线路中心“优秀教师”。

[4] 2019年度ty8天游登录线路中心“科研优秀奖”。

[5] 2014年度同济大学“光华奖”。